如何构建良好的师生关系？

一、如何构建良好的师生关系？

　　教师应尊重学生、热爱学生　　教师应当尊重学生的人格。教师应当注意自己的言行举止，任何情况下不说侮辱学生人格的话，你能当众体罚学生。教师在与学生谈话时，一定要以沉着镇定、言语文明的形象出现在学生面前。即使学生违反了纪律，老师严厉批评时，也要晓之以理，动之以情，不讽刺，不挖苦，不打击。学生有什么错误尽量的把学生叫到外面去说，而且谈话的声音不大，还给学生解释的机会。　　教师应主动与学生交流沟通　　建立良好的师生关系，教师还应当主动与学生多交流沟通。教和学的互动是在师生的交流中产生的，但在班级管理中，教师与学生缺乏交流是普遍现象。教师只与个别班干部和“好”交流，学生只愿与喜欢的教师交流。　　老师应正确处理师生间的矛盾　　老师和学生长期相处，难免会产生各种各样的矛盾。这就需要老师能够结合对学生进行心理健康教育，提高学生的心理素质，培养学生健全的人格，运用生活中的事例经常性地指导学生，教育学生尊重老师，学会全面地看问题，学会采用适当的方式与老师交换意见，还要让学生充分认识到老师的教和学生的学都是为了共同的理想和事业，是为着一个共同的目标而齐心奋斗着。　　老师应当做到言传身教　　老师在与学生的关系中居于主导地位，老师是以其自身的人格魅力来教育和影响学生的。当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”老师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，老师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。　　教师要努力完善自己的个性，使自己拥有热情、大方、幽默、风趣，真诚宽容的良好品质，自觉提高自己的理论知识素养，扩展知识视野，提高师德素养和教学能力。

二、浅谈如何构建新型的师生关系？

师生关系，这是一个老生常谈的话题，我自己现在就还是学生。师生关系虽然是一个双向的问题，但我觉得这方面老师可以做的多些，尤其是高中及以下的学生，这时候的孩子由于青春期或者因为年龄原因，思想不成熟，这时候的老师可以多发挥主动性，对于外向的孩子，正确的引导和鼓励，他必然会喜欢和你交流，久而久之，关系自然好起来。对于内向的孩子，多了解他，培养他，引导他，他视你为人生导师，渐渐在他心里树立你的可亲可近的形象，由衷地钦佩你，自然地关系会好起来。

当然，老师的教学水平也在其中占有想当重要的成分，老师自身实力的建设也与之密不可分，你比如有的老师课堂生趣，能够深入人心，而有的或尴尬，或低沉。

于学生而言，尤其是大学生，可以更多地与老师交流自己，主动地，坦诚地，这样很容易让老师了解自己，从而建立良好的师生关系。

三、从学生角度谈如何构建。师生关系。？

冒昧来答一答。用师生恋这一话题重点是男老师和女学生引出对师生关系的思考。拟一个大纲（分三部分）：

1、概述千年来一日为师终身为父的理念（如孔子啊等等）同时又借《老师好美》、《窗外》等师生恋书籍和《花千骨》之类的影视剧的风潮引出学生对老师仰慕的感情

2、概述现实中数不胜数的学生和老师恋爱的情况。民国的梁思诚、沈从文、鲁迅等就娶了自己的学生，再举当代的一个学生追求老师的例子和一些16、7岁的学生为追求老师作出的疯狂行为。然后谈一下你的思考（去了解一下上面几个民国实例）

3、思考：学生和老师到底应该追求平等还是该有一定的长幼有别，尊卑有序。学生要和老师保持一个怎样的距离才合适，这个分寸应该怎么把握，如果追求平等，那么能否说很多感情就是从朋友开始的吧啦吧啦再说一通

四、良好的师生关系的特征是什么？构建良好的师生关系有哪些策略？

良好的师生关系特征：尊师爱生、民主平等、教学相长。要能使学生们在富于教育性的师生关系中不仅获得知识与智能的发展，而且体验到平等、民主、尊重、信任、理解，同时受到激励、鼓舞、指导、忠告和建议。

一、建立良好师生关系的可行性策略

(一)、确立科学的学生观，与学生平等对话。老师要蹲下身来和学生交流，与学生处于平等地位，让学生真正感到老师是他们的朋友，是合作的伙伴。只有拉近师生间的“心灵距离”，才能更好地开展教学工作。

（二）、信任学生，确立学生的主体地位。如果说民主是架在教师和学生心灵之间的桥梁，那么信任便是这座桥的桥墩。只有相信学生拥有的能力及潜能，才会给学生真正的民主权。教师在整个教育过程中，必须充分尊重学生的个性特点，尊重学生的人格和尊严。对每一个学生都要以诚相待，即使学生有这样那样的错误缺点，教师也应以理服人，给予真诚的帮助。同时，作为教师应该明确信任也是一种教育力量，它能增强学生的自信心，会激励他们克服困难，勇于争先。学生往往能够从教师的信任和期待中体验到自己的尊严，认识到自身的价值，从而激发自己要不断进取。

（三）、放宽视野，鼓励学生批判。只知道盲目服从，一味接受的学生永远只能生活在权威、老师的阴影里，成为知识的奴隶，老师应放远目光，从促进学生身心发展出发，鼓励学生向书本、向教师、向权威挑战，促进学生的独立思维、批判思维、创新思维。

（四）、严于律己，为人师表。教师的教学过程，实则是一个言传身教的过程，教师的言行举止，思想道德，都是学生模仿的榜样，它将直接影响学生对道德品质和审美修养的培养，同时他还通过学生作用于家庭和社会。他不仅影响着学生学习期间的成长，也影响着他们的一生。为此教师必须严于律己，作好表率作用。

此外，教师要更好地肩负起“传道、授业、解惑”的重任，还必须不断充电，完善自我。教师只有不断吸收新知识、新信息，补充新鲜血液，才能正确地给学生以指点，顺利地和学生合作，学生才会因教师无形的人格魅力、知识魅力而乐于与老师交往，并在老师的身教影响下乐于求知，积极探索。

五、人格构建的最好方式？

健全人格首先要有个正确的自我观念，就是客观地自我定位以及积极的自我认同。很多人的问题在于：要么因为自我认同就觉得自己比谁都强，要么由于自己不如别人导致自我否定。

其次，健全人格的行为的动机主要从自己的内心感受出发而不是被外界环境左右。也就是说人格健全的人自我接纳感是非常强的，对自己的行为会反思，但绝不会无故地自我怀疑。

六、在教学中应如何构建和谐的师生关系？

在教学中构建和谐师生关系主要取决于老师，老师在课堂上起主要作用，也就是说老师充当演员的角色，学生充当观众角色，老师生动出色的演出能够抓住学生的眼球，让学生喜欢你的演出，作为老师互动也是构建和谐师生关系的基础。

就拿我知道的我们这儿高中的一位老师为例，很受学生欢迎，他的课堂效果堪称了得，师生互动提问往往找中等生或中下等生提问，他这样就抓住了大多数学生的心理，让大多数学生感觉到他们没有被忽视，也明白好学生提问应答没问题，如果中等生回答有问题，他就会再讲一遍，这样课堂氛围融洽，对优等生和差等生，中等生的大多数起到承上启下的作用，而且做为班主任他，班级成绩全校第一，单科成绩名列全市第一。做为老师他是名师，需要我们更多的老师向他一样，教出更多好的学生。

七、如何提升教师亲和力，构建和谐师生关系？

你别拿那些光环来糊弄人民了。老师的确应该得到尊重。那是以前的老师。70年代，80年代，90年代。我们的老师真是勤勤恳恳的为学生。孜孜不倦的为事业。敬岗敬业，人人敬佩。所以才出现了尊师重教。那时候的老师。在我们的心灵里。比父母都可亲可爱的。每逢过年的时候。我们都穿上新衣服。第一个看望的就是我们的老师。老师让我们在他的卧室里。排好队。每人给我们一块儿硬糖。然后潇潇兮兮的。老师把我们送出家门口。我的老师。艰苦朴素。民间节约。和睦待人。从不打人不骂人。但是在学习问题上。纪律问题上。一旦犯了错了。他的批评是很严厉的。他那种批评。是我们牢牢的记住。我的老师虽然过世了。但是我现在想起他的一举一动。都感到很亲切。你看现在的老师。整天问到人民。要尊重我。要师逍尊严，有这些头衔。像教师节。尊师重教。人类灵魂的工程师。等等这些头衔。都是老一辈教师用辛勤的汗水换来的。现在。被一些自毁长城的人。毁的差不多了。

八、浅析新课改背景下小学师生关系构建。论文从哪些方面着手？

常规套路：

一、理论基础。

二、现实需要。

三、具体路径。

另辟新径：

一、问卷调查

二、数据分析

三、结论与建议

九、构建理想的师生关系：了解基本特征

建立尊重和信任

理想的师生关系首先应该建立在双方的尊重和信任基础之上。老师应该尊重学生的个性和需求，而学生也要尊重老师的教学经验和权威性。只有在相互尊重的基础上，师生关系才能稳固地建立起信任。

平等沟通

师生之间的沟通应该是平等的，学生应该有表达自己观点和想法的机会。老师应该倾听学生的意见，尊重他们的反馈，从而建立起良好的沟通机制。这种平等的沟通有助于增进师生之间的理解和共鸣。

支持和关怀

理想的师生关系需要老师给予学生充分的支持和关怀。除了教学方面的支持，老师还应该关心学生的成长和发展，为他们的困难提供帮助，让学生在学习和成长过程中能够感受到老师的关怀。

启发和激励

老师应该成为学生学习道路上的引领者，通过启发和激励引导学生不断进步。理想的师生关系应该鼓励学生勇敢探索，勇于创新，使他们在学习中获得成就感和自信心。

个性化关怀

每个学生都是独特的个体，理想的师生关系应该给予学生个性化的关怀和教学。老师应该了解学生的特点和需求，根据学生的特点实施个性化的教学方式，让每个学生都能得到应有的关注和教导。

总结

理想的师生关系不仅是知识传授和学习过程，更是一种情感上的连结和成长的引领。构建理想的师生关系关键在于建立尊重和信任、平等沟通、支持和关怀、启发和激励，以及个性化关怀。只有在这些基本特征的支持下，师生关系才能成为学生成长道路上的良师益友。

感谢您阅读本文，了解了理想的师生关系的基本特征，希望这些特征能够帮助您构建更加健康和积极的师生关系。

十、如何构建良好的师生关系(从学生角度上谈)？

良好的师生关系有利于学生的“学”与教师的“教”

良好的师生关系是对学生施加教育的基础与手段，它对课堂教学产生直接的影响，良好的师生关系创造了良好的课堂纪律，使教学活动的秩序容易维持，有助于教师发挥教学积极性，有助于教师控制与协调教学内容与教学方法，对提高教学效果有重要作用。