南京行知中学地址？

一、南京行知中学地址？

1，坐 37路, 在 海福巷西站下车，下车继续向前，走10米，直走进入光华路走300米，到达南京市行知实验中学。

2，坐 25路(或 29路), 在 海福巷西站下车，下车继续向前，沿光华路走50米，左转穿过马路继续向前走230米，到达南京市行知实验中学。 如果到南京市浦口区行知中学，路线如下： 坐 612路, 在 五里村站下车，沿宁乌公路走190米，右转进入农场路走830米，右转进入大华路走110米，到达南京市浦口区行知中学。

二、南京行知学院是几本？

南京晓庄行知学院是二本院校。

南京晓庄行知学院是江苏省和南京市共建的全日制公办本科院校，是江苏省2017-2023年硕士学位授予立项建设单位。

学校始于1927年3月陶行知先生创办的晓庄试验乡村师范学校；2000年3月，原南京师范专科学校、南京教育学院、南京市晓庄师范学校合并组建成为南京晓庄学院；2014年，南京幼儿高等师范学校并入。

三、陶行知瓷砖南京哪里有卖？

陶行知瓷砖在南京受欢迎，装饰城有的卖！板桥红太阳装饰城，金桥装饰城，银桥装饰城，新和源装饰城，金盛装饰城，江宁金宝装饰城！均有售！

四、南京陶行知中学怎么样？

南京市行知实验中学是位于新秦淮区东部的一所公办完全中学，目前占地60亩，师生1500余人。是一所办学理念新、校风校纪严、校园环境美、发展后劲足的创新型学校。学校继承、发扬并实践陶行知先生“生活即教育、教学做合一”的伟大教育思想，秉承“人性向善，生命向上”的人文理念，让每一位学生“成长在行知，成功在行知”。

2012年8月学校班子重组，学校各方面正发生着积极的改变，我们开始重新对学校发展进行定位与规划，并将南京教育“新三基”理念（基于小班的教育、基于网的教育、基于脑的教育）与学校“陶行知”办学思想相结合，走出一条全新的平民教育之路，以促进教育均衡化的不断深入。

2013年我校在新高一年级开设“电子书包实验班”，成为继金中、中华等名校之后第一个普通高中基于网络的移动学习实验班；

优势传统项目南京市唯一的“广播电视传媒班”，进一步加强并扩大办学影响，为高中学生的升学和未来发展提供了更广阔、更多元的成才路径；

“普职融通单招班”率先实施南京市教育局的高中多样化特色办学战略，并与“金陵中等专业学校”和相关大专院校联合办学，让普通高中学生一次进校，二次选择，构建多元化成才的新途径。

五、南京陶行知小学怎么样？

南京市陶行知小学学校坐落在河西新城（建邺区积贤街17号），处在建邺区“现代化新南京标志区和国际性人文绿都示范区”建设目标的核心区域。

学校由建邺区教育局与南京晓庄学院合作共建，是一所以教育、教学、科研为一体的师范学院附属性质学校。学校以“教人求真、学做真人”为指导思想，以“友爱、智慧、幸福”为培养目标，以“教学做合一”为校训，对课程、教材、教法、评价进行整体改革，促进学生全面发展。

办学规模为24个教学班，实行“小班化”教学。学校立足高起点、精品化的办学思想，通过高校与地方政府合作建设实验性、科研型、国际化的品牌学校。

学校严格按教育部颁发的义务教育课程方案设置课程，实施新课程标准，但对课程的内容与结构进行了校本化改革。课程关注“儿童的生活世界”，引导学生“探求未知生活、学会共同生活、体验美好生活”。课程内容着力培养学生“学会学习、学会做事、学会做人、学会生存”的能力。课程内容关注国际化与本土化的交融、科学与人文的融合，课程结构以融合课程为主要特征，关注儿童经验的整体性。学校所有课程都同等重要，但对不同学生有所侧重。

科学——开启探究意识、养成科学素养、提升操作能力

科学关注探索过程以及发现的乐趣。让实验说话是我们在科学课程实施的主张。学校引进美国加州科学课程与教材（1-6年级），并结合我国科学课程标准进行本土化设计。学生科学探究意识开启、科学素养的养成以及动手操作能力的训练是科学课程的目标。

语文——主题式阅读与课堂教学联动

我们重视阅读与生活的价值和意义。我们建立了小学主题式阅读与课堂教学联动的语文课程改革。六年中，学生将精读90本经典名著。让阅读养成孩子一生的良好习惯是我们的主张。我们还开发了“经典诵读”课程。“经典诵读”不是简单背诵、记忆，而是通过游戏寓教于乐。“看画说话”、“看诗说话”、“看画对诗”、“以诗对诗”是经典诵读的过程。无论是“经”、“诗”、“词”、“赋”，还是其他经典，我们都本着游戏组织、快乐至上、强化运用、生活体验的原则。

数学——思维灵动、自主探究

灵动的思维而不是机械的计算是我们的追求。我们创设了“手指快算法”，建构了“先学后教，自主成长”的教学模式。我们相信水到渠成，更尊崇“教学做合一”。

英语——拓展文化思维、提高交流能力

英语课程改革的目标是“拓展学生的文化思维，提高语言表达能力”。课程包括三个方面：1、一、二年级开设“英语童谣说唱”课程，以童谣的节奏与韵律培养学生语感；2、三、四年级的英语增加了“趣味拼写”、“趣味阅读”与“交际口语”内容；3、五、六年级在三、四年级基础上强化了英语综合运用能力，以达到自如交流的目标。

品德（品生、品社）——提升认知、体验情感、内化行为

课程将“语文”课，“品生”、“品社”课、“班队、少先队”和“课本剧”课进行整合。

以“过什么样的生活受什么样的教育”为理念，以“品生”、“品社”教材的单元内容为主题，以与主题相关的中外名著为内容，以课堂交流、辩论、演讲以及儿童剧的自编、自演为学习方式。阅读提升认知、交流讨论体验情感、戏剧表演将道德认知内化为自觉行为。

音乐、体育、美术——内修德与规范、外修技与健康

艺术崇美。音乐课与体育课整合为唱游课，重在情感体验；体育课以传统武术为主体，内修德与规范、外修技与健康；美术与校本课程整合，欣赏美并创造美。

校本课程——手脑并用，关注过程，培养品性

校本课程的目标是“手脑并用，关注过程，培养品性”。课程的具体内容是“三年级开设泥塑课、四年级开设剪纸课、五年级开设花艺课、六年级开设综合工艺制作”。课程目标不仅是作品，而是手脑结合，启迪智慧。

六、南京陶行知小学怎么样

七、南京行知实验中学是不是最差中学？

危险唉...我和你差不多的情况，也想考航高 差了一点。。。 去年好班580，你应该是进行知的宏志班。我问了老师，基本上行知高中前10名左右上本科的，不过还是要考努力，三年会改变好多的。同是悲剧的娃呀~~祝你好运 啊！！

八、南京晓庄行知学院要搬迁了吗？

不招了。原行知学院的职能改变为对晓庄学院全体大一新生的教育教学。然后寒假前进行一次专业分流，大一结束的暑假前进行第二次专业分流。

九、陶行知思想及行知精神？

陶行知主张的是平民教育思想。其教育思想对近代中国教育发展影响深远，对提高国民素质产生了难以磨灭的影响，即使对当代中国的教育发展也具有指导意义。

我们需要学习的行知精神：一是无私奉献精神。“捧着一颗心来，不带半根草去”，是陶先生的名言，他的一生忠实地履行了这一名言。二是艰韧不拔的奋斗精神。三是一切从实际出发的求真务实精神。陶先生的“生活教育理论”，是从实践中来，又到实践中去的十分重视社会实践的理论。四是勇于开拓进取的创造精神。

十、行知近义词？

没有近义词。

造句

1、使用谓词演算来进行知识的表示和推理，能代表实际应用中的许多问题。

2、“行知天涯”卫留成领导干部卸任时给百姓留什么。

3、对其余的衣服，陶行知要求“即夜重新整理，再送我处检查”。

4、本表单由系办公室存查，同学毕业离校前请自行知会导师。