课题计划与课时计划区别？

一、课题计划与课时计划区别？

课题计划是教科研立项的主题研究的计划。从申报课题，到收集，归纳，整理相关教育教学理论材料，到开题，到分工合作，做课题研究，到结题，产生课题成果整个过程参加人数比较多，做课题的时间比较漫长。

而课时计划是执教者在课前备课中，做出的分课时课堂教学计划，以保证教学工作的顺利和高效性。

二、课题计划和课时计划的区别？

课题计划是教师进行教科研立项课题时候要制定的课题研究计划。包括课题申请，课题研究的主题，课题研究前的资料搜集整理，课堂研究的分工，任务，要求等，还包括开题，课题研究内容，步骤，时间安排等等。

课时计划则是一课书安排几个课时，每课时的教学要点，教学过程，教学过程中计划的教学环节板书设计等等。

三、863计划的课题有几个？

目前，863计划的项目共设有6个领域、15个主题和5个专项。

1、生物技术领域，生物技术领域设立了3个主题：有高产、优质、抗逆动植物新品种（101）主题，新型药物、疫苗和基因治疗（102）主题，蛋白质工程（103）主题。

2、信息技术领域，信息技术领域设立了4个主题：智能计算技术（306）主题，光电子器件和光电子、微电子系统集成技术（307）主题，信息获取与处理技术（308）主题，通信技术（317）主题，中国高速信息示范网（300专题）。

3、自动化技术领域，自动化技术领域安排了两个主题：计算机集成制造系统主题，智能机器人（512）主题。

4、能源技术领域，能源技术领域只要研究、发展面向21世纪的先进能源技术，按照“有限目标，突出重点”的原则，安排了两个主题：燃煤磁流体发电技术主题、先进核反应堆技术主题。

5、新材料领域，用于制造工艺研究、机构与性能的检测、评测、评价研究，设有主题：高技术新材料核现代材料科学技术。

6、海洋技术领域，海洋技术领域以揭示海洋奥秘、维护海洋权益、开发海洋资源、保护海洋环境、减轻海洋灾害为目的，设立了3个主题：海洋监测技术（818）主题、海洋生物技术(819)主题、海洋探查与资源开发(820)主题。

7、5个专项：水稻基因图谱、航空感实时传输系统、DIH-04型大型数字程控交换机关键技术、超导技术专项、信息安全专项。

四、课题研究计划包括些什么？

课题的研究计划大体应包括下面这些内容：

1、课题名称；

2、研究的目的和意义；

3、研究内容；

4、待答问题或研究假设；

5、研究对象和研究变量；

6、文献综述 ；

7、研究方法与设计；

8、研究进度；

9、成果形式；

10、课题组成员及其分工；

11、经费预算；

12、参考书目与附录。

课题研究的策略：

1、总体设计，多端切入

各课题由课题组组长牵头，进行总体设计，提出研究目标和主要内容等。制定具体可行的课题研究总体方案。把中心课题分解为多个子课题，每个子课题分几个方面去研究，把每个子课题分到具体的人或子课题组。再依据每个人的实际制定出个人的课题研究方案，和每个阶段的研究计划，从而做到多端切入课题研究的工作。也就是达到分头出击目的。

2、统一要求，分题研究

作为学校的重点研究课题，需要在研究目标、主要内容、研究进程以及管理上要有统一的要求。各课题研究的教师要按照统一要求进行各处的子课题的研究与实验，又要在各自的课题研究中发挥自己的优势，以务实求真的态度，搞好个人课题的研究。

3、课题做小、研究求深

本学期学校所有课题研究是均综合性课题，要对研究实验工作做必要的分解。对专题研究的教师来说，课题不求其大而求其深、求其新。要从实际出发，量力而行，选题要小，又要尽力而为，研究要深入。一句话，"大处着眼，小处着手"。

4、多题合作，优势互补

多课题的研究，在某个角度上讲，可能出现冲突现象。这就要求课题研究教师的做好不同课题的整合问题，做到相互渗透、相互支撑，相互作用。如，现在有的老师，搞的和谐教学与张思忠教学法，产生了冲突，我认为，张思忠教学法中也可渗透或运用和谐教学的思想和手段，和谐教学中不一定就不用张思忠教学法。这里面就一个整合的问题，一个选准重心的问题，一个选准主攻方向的问题。

5、多方合作，协同攻关

本学期课题研究涉及多学科，多层面，综合性强，难度也很大，特别需要县教研室的支持和学校领导的重视。同时各子课题研究的老师要保持经常的联系进行经常性的课题研究，同时各课题组也要积极主动地向学校有关领导汇报情况，争取支持。

五、什么叫语言活动课题？

言活动课题是指在语言学习或语言教学中，通过特定的活动或任务来促进学生的语言能力和交际能力的发展。这些活动可以是口语对话、听力理解、阅读理解、写作等各种形式，旨在让学生在真实的语境中运用所学的语言知识和技能。语言活动课题的设计通常会结合教材内容和学生的实际需求，以提供一个具有挑战性和互动性的学习环境。通过参与各种语言活动，学生可以积极地运用语言，提高他们的语言表达能力、听力理解能力、阅读理解能力和写作能力。同时，语言活动课题也可以培养学生的合作意识、批判思维和问题解决能力。在语言活动课题中，教师通常会提供相关的任务和指导，引导学生进行交流和合作。学生可以通过角色扮演、小组讨论、辩论、演讲等方式来展示他们的语言能力，并从中获得反馈和改进的机会。

六、幼儿园足球课题研究计划？

1、提高幼儿对足球的兴趣的研究。

2、提高幼儿足球技能的研究。

七、高中综合实践活动可选什么课题？

高中综合实践课题如下：

和谐社会建设主题： 以“构建和谐社会”为中心，开展“和谐都市（乡村、校园等）建设方略研究”“社会基层人民生活状态调研”“社会阶层的流动与变迁研究”“居民居住情况调研”“社会保障体系建设调研”“家乡变迁”“关心弱势群体”等方面的调研实践活动。

新农村建设主题：以“建设社会主义新农村”为中心，对农村的经济发展现状和前景、农村基础教育现状、农民文化素质与思想道德状况、农民工在新农村建设过程中的地位、作用和影响、农村党建及思想政治工作状况、农民精神文化生活状态等问题进行调研实践。

科学发展观主题： 以“落实科学发展观”为中心，对科技创新、环境保护、生态开发、能源利用、建设节约型社会等方面的相关问题进行实践调研与研究。

志愿服务社会主题：以“志愿社会、泽被你我”为中心，积极倡导志愿服务行为的重要性，通过助残助困、支教支农、勇作义工、参与各种公益活动等多种多样的方式开展志愿服务活动。

校友访谈和慰问主题：以“访问老校友、结识新朋友”为中心，根据就近原则，走访家乡所在地附近的印院校友，与其交流专业信息，描绘学校发展新貌，感受校友成长经历。爱校荣校主题：以“校荣我荣，爱校奉献”为中心，积极主动配合学校中心工作，使我校教学工作更好地开展。

传统文化保护与开发主题：以“传承中华文化、保护民族遗产”为中心，对家乡及其他祖国各地的民风、民俗、语言文字等各种非物质文化遗产进行调研、发掘，通过文字、影像等手段加以整理、记录。

八、课题和综合实践活动的区别？

课题和综合实践活动是两种不同的教育形式，其主要区别如下：

1.定义不同：课题是针对某个特定的问题或主题所制定的研究计划，通常需要进行资料收集、分析和撰写报告等过程。而综合实践活动则是一种综合性的实践活动，通过实际操作来完成某项任务或项目，包括调查研究、实验探究、技能训练等。

2.形式不同：课题通常是在课堂上进行的，学生可以根据自己的兴趣选择课题并进行研究，老师会提供必要的指导和支持。而综合实践活动则通常是在课外或者寒暑假期间组织开展的，需要学生参与到实际操作中去完成任务。

3.目的和重点不同：课题的目的在于培养学生的研究能力和创新能力，鼓励学生探究未知领域，发挥个人独立思考的能力。重点是在于解决问题，通过研究和探讨来更深刻地理解某个知识点。而综合实践活动则是为了培养学生的实践能力和团队协作精神，强调的是实际操作中获得的技能和经验。

4.评价方式不同：课题评价的主要依据是研究的成果和报告的质量，重点在于独立思考和创新性。而综合实践活动评价的主要依据是项目完成情况和实践效果，强调实践能力和经验。

综上所述，课题和综合实践活动虽然有一定的相似度，但其定义、形式、目的和重点等方面都存在较大区别。这两种教育形式各有其重要性，可以相互补充，一起为学生的综合素质成长提供支持。

九、小课题研究计划

在研究领域中，小课题研究计划扮演着重要的角色。它为研究者提供了一个机会，可以专注于一个特定的主题，并进行深入的调查和分析。无论是在学术界还是在实践领域，小课题研究计划都被视为培养研究能力和积累经验的一种重要途径。

小课题研究计划的定义

小课题研究计划是指研究者在有限的时间和资源下开展的一项独立研究项目。这个项目通常关注于一个具体的问题或主题，研究者需要设计研究方案、收集数据、进行分析并得出结论。小课题研究计划的范围相对较小，时间周期一般在数周到数月之间。

小课题研究计划的重要性

小课题研究计划对于研究者来说具有多重重要性。

• 培养研究能力：通过参与小课题研究计划，研究者将能够学习和掌握研究方法和技巧。他们将有机会深入了解研究的各个方面，包括问题定义、设计研究方案、数据收集和分析等。这将有助于他们在未来的研究工作中更加独立和全面地进行探索。
• 积累研究经验：小课题研究计划为研究者提供了一个锻炼自己独立研究能力的机会。在这个过程中，他们将学会如何处理研究中的挑战和困难，提高解决问题的能力。这些经验对于未来的研究和职业发展都非常宝贵。
• 探索新领域：小课题研究计划可以让研究者有机会去探索他们感兴趣但尚未涉足的领域。他们可以选择一个独立的主题，通过对相关文献的研究和实证研究的开展，加深对该领域的理解和知识。这对于开拓研究范围和拓宽研究视野非常有益。

小课题研究计划的步骤

小课题研究计划通常包括以下步骤：

1. 选择主题：研究者需要选择一个适当的研究主题。主题应该是相关的、具有一定的创新性和研究价值。
2. 制定研究方案：研究者需要制定一个详细的研究方案，包括研究目的、研究问题、研究方法、数据收集和分析等。研究方案应该合理和可行。
3. 收集数据：研究者需要根据研究方案收集相关的数据。数据收集可以通过实地调查、访谈、问卷调查等方式进行。
4. 数据分析：研究者需要对收集到的数据进行整理和分析。数据分析可以使用统计软件或其他合适的工具进行。
5. 得出结论：研究者根据数据分析的结果得出结论，并对研究问题进行回答。结论应该基于数据，或者从数据中得出。

小课题研究计划的注意事项

在进行小课题研究计划时，研究者需要注意以下事项：

• 主题的选择：选择一个具有一定研究价值的主题非常重要。研究者应该选择一个感兴趣的主题，并充分研究该主题的前沿发展。
• 数据收集的方法：根据研究的主题和问题，选择合适的数据收集方法非常关键。研究者应该根据实际情况来选择合适的方法，并确保数据的有效性和可靠性。
• 数据分析的准确性：在进行数据分析时，研究者应该保证数据分析的准确性和可靠性。他们应该使用合适的分析方法，并仔细检查分析结果。
• 结果的解释：对于得出的结论，研究者需要清晰地解释结果的含义和影响。他们应该分析结果的局限性，并提出未来研究的建议。

小课题研究计划的案例

以下是一个小课题研究计划的案例：

主题：

互联网对年轻人音乐消费行为的影响

研究问题：

互联网对年轻人音乐消费行为的影响是什么？他们更倾向于通过互联网平台获取音乐吗？

研究方法：

采用问卷调查的方法，收集年轻人对于音乐消费的态度和习惯。通过统计分析，得出结论。

数据分析：

对收集到的问卷数据进行统计分析，包括频数分析、相关性分析等。根据分析结果，得出结论。

结论：

互联网对年轻人音乐消费行为有明显的影响。大部分年轻人更倾向于通过互联网平台获取音乐，而非传统的购买方式。

结论

小课题研究计划是一种培养研究能力和积累研究经验的重要途径。通过参与小课题研究计划，研究者可以提高自己的研究能力，积累宝贵的研究经验，并对感兴趣的领域进行深入探索。

十、奔腾新能源车型计划？

在未来3年，新奔腾将推出5款新能源产品，另外未来新能源车型将采用新平台，出产SUV和轿车。

目前，奔腾B50EV、B30 EV、X40 EV等车型是基于传统车平台打造。在此基础上，新奔腾品牌将打造完全正向开发的新能源车型。

而全新的纯电动平台——BME也由此诞生，其可实现A0、A、B级车型扩展，满足近期电动车产品规划需求，并为未来的升级预留了足够的空间。

基于BME平台的纯电动车型，续驶里程可达500公里以上，而BME平台首款车型，内部代号为C105，是一款纯电动SUV，按规划将于明年第三季度推出。