对文章的理解？

一、对文章的理解？

主要内容，是指对全篇文章内容的总概括，不同文体的文章，所写的主要内容各不相同。叙事的文章，主要写事件发生的时间和地点，涉及的人物，事情的起因、经过和结果。　　写人的文章，主要写主人公是个什么样的人，有什么品质，有什么表现。介　　绍事物的文章，一般从事物的形状、颜色、大小、：特点、作用等几方面进行介绍。　　写景的文章，一般介绍景物的特点。

二、对信息技术的理解是什么？

人类社会已步入信息时代，在广大中小学开设信息技术必修课是教育部根据我国的现实国情做出的重大决策。普及信息技术教育是素质教育的必然要求，是培养创新型人才的需要，是教育本身发展的需要，是与国际教育接轨的必要条件。在普及信息技术教育的过程中，要正确认识其与传统的计算机教育的联系与区别，也要善于发现信息技术教学中存在的问题，并设法去解决问题、改变信息技术教学的现状。

关键词： 信息；信息技术；计算机教育；素质教育

1、对信息技术课的认识

21世纪是信息技术时代，信息化成为当今社会发展的主流，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。现代社会正逐步走进信息时代。信息技术的广泛运用，正在改变人们的生活方式和学习方式，信息技术已经不仅仅是一种手段，正在成为人们生活的一个基本要素、一种生活的素养。信息素养这个新概念，已经成为评价人才综合素质的一项重要指标。我们通过开设信息技术课程使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。

信息技术课程本质上应是一门工具性课程，不宜学科化太强，从某种意义上说，它甚至也是一门培训性课程，最主要的目的是学生掌握信息技术的基本操作技能和获取信息的能力，具备一些最基本的信息素养等。很多计算机教师把这门课程作为一门如同数学、物理等的学科看待，教学目的、教学方法和考试模式受这些学科的影响太大。从而对学生进行灌输式教学，本来生动活泼的计算机课，却因为“别动，先听我讲”而变得枯燥无味。

信息技术课程的发展时间不长，课程文化和课程体系还不是十分的丰满和健全，有很多问题我们还处于模棱两可的阶段。这样的问题，对于我们的信息技术课堂教学来说，与其说是个挑战不如说是个机会。实践证明，越是模棱两可的东西，越是能引起探讨者的浓厚兴趣。从待解决的问题入手进行教学，把问题作为出发点，给学生设置问题的情境，提出带有启发性、挑战性的问题，提供让学生动手、动脑、参与的机会，让学生通过观察、分析、综合、归纳、比较、想象、概括、研究学习过程，在实践中发现、提出、分析和解决问题。要让学生在课堂上完成以上环节，就必须给他们创设一种氛围。在民主、宽松、和谐师生关系的基础上，老师用尊重、平等、朋友般的情感去感染学生，使课堂气氛融洽，只有这样，学生才能在轻松愉快的环境中，对自己所学的知识感兴趣，兴趣是桥梁，是产生学习愿望的主要原因和动力，是激发创新的重要条件。因此，教学中教师提出的问题，要能激发学生兴趣，要符合可接受性、障碍性、探索性原则。在讲述新课或重点难点时，我们不妨创设一些丰富的情景，来激发学生的学习兴趣和创作灵感，在课堂教学中培养学生“创新”，要求教师要服务于学生，要点拨、引导学生思考，创设宽松、和谐环境。运用现代化教学手段，精湛的教学艺术、科学的教学方法，引导学生探究、获取知识，学会思维、有所创新。

信息技术课的教学，和其他的学科有很大的不同。搞好信息技术教学，上好一节信息技术课，需要我们信息技术教师用责任感去准备。信息技术教育方兴未艾，是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成的教学经验供我们借鉴，而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术。探索新环境下的新型教学模式、教学方法，培养具备一定科学精神和创新意识以及信息能力的学生，已是我们信息技术教育工作者刻不容缓的责任。我相信，精彩的主题，先进的理念，不俗的组织，丰富的资源，不同的成果，评价的反馈和必要的课堂的延伸能为我们的信息技术教学插上一双腾飞的翅膀，飞出一片湛蓝的天空。

2、开设信息技术课的意义以及它的重要性

早在20世纪80年代，随着计算机技术的迅猛发展与广泛应用“计算机文化”在社会上引起巨大反响.为适应社会对教育的要求，我国在1982年提出在中小学开设以“计算机程序设计”为核心的计算机课程，并在中小学配备计算机软、硬件资源.随着信息技术的不断发展。国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中要求：“在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育。”教育部也在1999年11月9日制定的普通高中课程方案中，将信息技术作为必修课纳入课程计划之中。2000年10月，教育部提出“从2001年起，用5——10年左右时间，在全国中小学普及信息技术教育，全面实施校通工程，以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育的跨越式发展”，并要求全国中小学在2005年前都应开设信息技术必修课.从此，我国的中小学计算机教育便成为信息技术教育。信息技术课程的重要性由此可窥一斑。

现在开始加快在中小学普及信息技术教育，使这4亿多青少年从小树立科学观念，使其具备一定的信息素养和实践能力，不仅对于巩固“普九”成果、提高我国基础教育的整体水平具有重要的现实意义，而且对于提高全民族的科学素养和劳动者的素质，实现我国第三步经济发展战略的宏伟目标有着不可估量的战略意义。我们要从中华民族伟大复兴的高度认识在中小学普及信息技术教育的重要性和紧迫性，并化为全社会的共识和实际行动，加快在中小学普及信息技术教育的步伐。

学习信息技术是新时代中小学生素质教育的必然要求，强调和推广信息技术教育，有利于树立现代教育的教学观和学习观，增强教改信息的快速传递，使我们这样一个地域广阔、学校设置分散的国家，在素质教育的整体推进上得到有效的发展。

推广信息技术教育是培养创新型人才的需要，21世纪一个重要特征是信息科学迅猛发展，创新成果“爆炸”迭起，教育目标不再是单纯的使学生记住或消化人类积累的既有知识，更重要的是需要着力培养学生探索新知识的能力，把握开启知识大门和创新渠道的金钥匙。

普及信息技术教育是教育本身发展的需要，信息技术教育手段的科学性、技术性、艺术性的完美结合会激发学生学习的兴趣，启发学生思考并可给学生提供更广阔的想象空间、动手空间，从而大大增强创新意识，提高学习效率。比如，多媒体教育软件就是充分让学生看、听、动，给他们提供形式多样、功能各异的感性材料。这些形象生动的画面、言简意赅的解说词、悦耳动听的midi 音乐，使学习内容图文并茂，自然就增加了教学魅力，使学生保持着很强的学习兴趣，从而大大提高了学习效果。

通过信息技术课程的学习，要着重让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生搜集、处理和运用信息的能力，以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。

对信息技术的认识

1、信息技术包括微电子技术、计算机技术与通信技术，通常情况下，凡是涉及到信息的产生、获取、检测、识别、变换、传递、处理、存储、 显示、控制、利用和反馈等与信息活动有关的、以增强人类信息功能为目的的技术都可以叫做信息技术。

2、信息产业成为现代社会的主导产业。信息产业是指那些从事信息生产、传播、处理、储存、流通和服务的生产部门，由信息技术设备制造业和信息服务业构成。 以信息技术为核心的新技术革命所导致的产业结构的重大变革，不仅表现为一批新的信息生产与加工产业的出现和传统工业部门的衰退，而且还表现在信息产业自身正在从以计算机技术为核心发展成为以网络技术为核心了。信息技术已成为衡量一个国家综合国力和国家竞争实力的关键因素。

3、信息技术教育主要是培养学生信息技术的基础知识和基本技能，培养学生检索信息、获取信息、应用信息和评价信息的能力，建立信息安全观念与意识，培养信息法制观念，培养信息技术的应用能力——即大众品质，也从中培养和挖窟一批以后从事信息技术方面的专家学者——即专家品质。这些都是其实学科无法替代的。

通过科索沃战争与伊拉克战争，国家意识到中国与欧美发达国家相关，信息技术存在着巨大的差距。国家的国防和可持续发展要求国民信息技术素质相应提高，所以国家决定加强了信息技术普及教育，使得国民现代信息技术素养。

学习信息技术的必要性

1、 信息社会要求我们具备相应的信息素质

在信息社会中，信息技术的应用已遍及到我们的工作、学习和生活等各个角落，它给人们传统的交往方式、思维方式、工作方式、生活方式以及学习方式等带来了猛烈的冲击和震撼，人类的生活正在经历前所未有的巨大变化。

信息技术的发展及其对社会各个领域的广泛渗透，一方面已经成为新世纪人类不断前进的巨大推动力，另一方面也使社会面临着新的挑战。各种传统行业知识更新加快，各种高新技术产业包括信息产业，对从业人员的知识结构有更高的要求。因此，信息素质已成为 21 世纪人才素质的基本要素之一。

信息素质 (Information Literacy) 最早由美国信息产业协会主席 Panl Zurkow Ski 于 1974年提出，它指在各种信息交叉渗透、技术发展的社会中，人们所应具备的信息处理实际技能和对信息进行筛选、鉴别和使用的能力。

2、信息技术学科其实是一门基础学科、工具学科，人人用得着，科科用得着。现在新课标要求我们教师具备整合能力。什么是整合，就是把现代信息技术融入日常的教育教学工作中，比如说掌握信息技术相关知识储备、制作课件、利用多媒体平台上课、利用网络查找信息获取信息编写教案、利用网络平台教学和学习，学习制作网页课件指导学生自主学习等。

学习的收获

1、使我进一步认识到信息技术的重要性。

2、使我进一步认识信息技术的发展历史和发展趋势。未来最重要的技术趋势，就是要求以现代计算机技术为核心的智能技术与通信技术、感测技术和控制技术融合在一起，形成具有信息化、智能化和综合化特征的智能信息环境系统，以有效地扩展人类的信息功能。

3、增长了对信息技术发展规律的理解。辅人律 —— 以满足人类需要为中心、共生律 —— 以人类信息运动规律为依据、倍增律 —— 以摩尔定律为标志。

4、管理信息的重要性。管理信息是组织进行管理工作的基础和核心。组织的存在和发展离不开构成一个组织所必需的硬件，如人、财、物等，更离不开信息。全面、准确的管理信息能够提高管理决策的科学性和正确性，减少管理和决策的盲目性和风险性。任何管理活动都以管理信息的获取、加工和转换为基本内容，以管理信息的及时、正确处理为核心。

管理信息是组织控制管理活动的重要手段，是联系各个管理环节的纽带。组织之所以能够运转，需要通过各种方式对管理信息进行采集、加工处理、传输和利用，对组织的各种活动控制在预定的目标范围内，使得各个管理层次和管理环节有机地联系起来，为组织的目标服务

5、了解到信息技术对当今社会的负面影响。

1）信息过度增长，导致信息爆炸

2） 信息失真和信息污染

3）知识产权受到侵害

4）对国家主权和利益的冲击。

“网络是学习的工具”是我的教育理念和行动指南。信息技术学科教师比较少，没有存帮带，成长的环境与其他学科教师无法相比。特别强烈的是信息技术知识更新相当快，这跟其学科教一辈子教学内容变化不大不同。这些都需要花大把的时间和精力加强自学提高，否则就会跟不上时代发展趋势，也就不能及时为学校提供软件和硬件方面的技术支持。网络是学习的好工具，网上有教程、有视频，也可能从网络上得到释疑，也可以与同行们加强交流，从而使自己的教育教学能力得到更新和提高。

三、对园林工程技术的理解？

就是让绿植覆盖面广，美化环境，净化空气，适合大面积栽种的技术。

四、关于《病人》文章的理解？

我也是你这种理解。

五、虚拟现实技术的前景如何？

5g和人工智能普及成熟的话，发展前景还是很可观的，现在的虚拟现实主要卡在延迟严重体验不佳，未来的世界肯定会是虚拟与现实的技术结合，只是现在的人工智能还不够成熟，段时间内的前景有点不可靠。

六、虚拟现实技术的实践应用？

技术简介

虚拟现实技术(Virtual Reality Technology，简称VR，又译作灵境、幻真) 是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。

虚拟现实技术，是由美国VPL公司创建人拉尼尔（jaron Lanier）在20世纪80年代初提出的。其具体内涵是：综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备，在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的技术。

应用案例

接下来就以中国目前最流行的中视典数字科技有限公司的虚拟现实软件VRP技术的应用为例，具体了解一下虚拟现实技术的应用。

VRP（Virtual Reality Platform，简称VR-Platform或VRP），该软件该软件性价比高、适用性强、操作简单、功能强大、高度可视化、所见即所得。是目前国内使用群体最大的虚拟现实软件，也是中国第一个完全自主知识产权的虚拟现实软件。

数字城市

数字城市应用解决方案介绍 　　虚拟现实技术可以通过三维建模逼真地模拟现在和未来的城市，支持数据分析、方案论证和优化，支持地理信息系统等，通过这些详实的数据和相关资料可以是直观真实固化方案评估、审核以及管理等日常工作，更为重要的是它可以为多部门参与和协同工作提供了有效的平台。

场馆仿真

场馆仿真应用解决方案介绍 　　利用虚拟现实技术，通过计算机将在建或已建的场馆虚拟出来，达到一个触手可及的真实三维环境，以提前展示场馆面貌，供市民浏览，从而对场馆的规划设计进行现场评估。通过市民虚拟游览后的反馈意见，及时发现并解决场馆存在的问题。

七、你对春天来了这篇文章是怎么理解的？

感觉很生动，读了这篇文章，就感觉好像春天真的就在身边

八、虚拟现实技术的应用范围？

虚拟现实（VR）技术是一种将计算机生成的虚拟世界与现实世界相结合的技术，应用范围广泛，涵盖了教育、娱乐、工作、生活等多个领域。具体应用包括以下几个方面：

1. 教育：虚拟现实技术可以在教育培训中创造沉浸式的学习环境，帮助学生更好地理解抽象的概念，提高学习效果。例如，通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地参观历史遗迹、进行科学实验等。

2. 娱乐：虚拟现实技术在游戏、电影、音乐等领域为用户提供全新的交互体验。例如，通过虚拟现实设备，用户可以在游戏中感受到更为逼真的场景和更为丰富的交互。

3. 工作：虚拟现实技术可以提高工作效率，减少实际操作中的风险。例如，在建筑设计、工程监理、产品研发等领域，可以通过虚拟现实技术进行实时演示和交流，提高协作效率。

4. 生活：虚拟现实技术在房地产、旅游、购物等领域为用户提供便利。例如，通过虚拟现实技术，用户可以在家中参观虚拟的房屋，提前体验装修效果；或在旅游中体验千里之外的景点。

5. 医疗：虚拟现实技术在医疗领域的应用包括培训、治疗和康复等。例如，医生可以在虚拟环境中进行手术模拟，提高手术技能；或用于康复训练，帮助患者更好地恢复身体功能。

6. 军事：虚拟现实技术在军事领域的应用包括训练、指挥和作战等。例如，士兵可以在虚拟环境中进行战斗训练，提高作战能力；指挥官可以利用虚拟现实技术进行战场模拟，制定更为合理的战略计划。

此外，虚拟现实技术还在交通、城市规划、安全培训、环境保护等领域发挥着重要作用。随着技术的不断发展，虚拟现实技术的应用范围还将进一步扩大。

九、技术员对岗位的认识与理解？

1、工作内容：要把自己从事的岗位的具体事情描述好。

2、工作标准：在工作中应该熟练的操作技能和很强的应变能力，完成工作上的具体指标要求。

3、具体职务：结合自己在岗位中从事的职务来写。职务越高，责任越大。

4、岗位的义务：了解岗位的义务。在享有岗位带来的权利时，也要履行岗位的义务。

十、对环境工程技术专业的理解？

环境工程技术专业是一门综合性强的学科，主要研究环境保护、污染、资源利用等方面的问题。本文将从以下几个方面对环境工程技术专业进行介绍。

一、专业概述

环境工程技术专业是一门涉及化学、生物、地理等多个领域的交叉学科。其主要任务是通过研究和开发环保技术，实现对大气、水体、土壤等自然资源的保护和治理，并推广可持续发展理念，促进经济社会的可持续发展。

二、课程设置

环境化学：介绍环境中各类污染物质的特性及其来源，以及相关治理技术。

生态学：讲解自然生态运行机制及其与人类活动的关系。

水处理工艺：介绍水处理过程中常见的各种方法及其优缺点。

大气污染：讲解大气污染的成因及相关治理技术。

固体废弃物处理与处置：介绍固体废弃物的来源及其处理与处置方法。

三、就业前景

随着环保意识的不断提高，环保产业已经成为了一个新兴的产业。目前，环境工程技术专业毕业生主要在环保部门、环保企业、科研等领域就业。其中，环保企业是目前最为热门的就业方向之一。

四、专业优势

综合性强：涉及多个领域，具有较强的综合素质。

就业前景好：随着环保意识的提高，未来发展前景广阔。

社会影响力大：通过研究和开发环保技术，可以对整个社会产生积极影响。

总之，环境工程技术专业是一门具有广泛应用前景和社会影响力的学科。通过深入学习和掌握相关知识和技能，可以为推动可持续发展做出自己的贡献。