教学系统设计是什么？

一、教学系统设计是什么？

教学系统设计也称作教学设计是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。内容包括：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学设计等。各类型教案的主要内容及其功能

1.新授课教案　主要内容是提出新课的教学目标,把握传授新知识的深度、广度、重点、难点。其主要任务是完成新知识的传授。

2.复习课教案　主要内容是提出复习的范围和要求。主要任务是帮助、引导学生巩固掌握已有的知识,并将知识系统化、网络化。

3.实验课教案　主要内容是提出培养技能技巧的具体内容、要求。主要任务是完成教师的示范性操作、实验原理的讲解,指导学生独立进行实验,培养学生的技能、技巧和严谨的科学态度,掌握基本的学科实验操作方法。

4.检查课教案　主要内容是提出检查(即形成性评价、诊断性评价、终结性评价)的具体目标和要求。主要任务是检查了解学生学习的实际情况,以利于下阶段制定针对性极强且有效的教学设计方案。

5.详细教案　主要内容是课题、课时、教学目标、教学的重点、难点、教学方法、教具(包括学具)、教学过程(包括反馈检测题等)、板书内容、补充教材、教材前后知识点的衔接、当今科技动态等,侧重把握教材的深度和广度。其主要任务是:(1)教师完成对教材深度和广度的把握;(2)通过多年的备课、搜集和整理大量的信息,不断地补充同一问题的新知识、新进展,同时完成教师的知识更新和完善。

6.表格式教案　这类教案多适用于有经验的老教师。主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学程序(所有教具的操作顺序、教学方法的具体操作过程,学法指导的具体操作过程)、板书设计,侧重教法、学法的具体操作。主要任务是:(1)教师运用恰当的教学方法,帮助引导学生学会应掌握的知识,并学会学习的方法(即学法);(2)通过多年的教学实践,总结出一套适合自己的教学方法,并且不断更新、完善。

7.课堂实录教案　多采用优质课评选、公开课等。它是教学改革和教学研究的产物,是教师课堂具体实施教学过程的安排表或实录。主要内容有:课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(及学具)、教学过程、板书设计等,侧重于教学过程的具体安排。其中导言、知识的过渡、重点的教法、难点的学法指导、教具的选择和使用等将体现教师的教学特色、教改意识和教改的具体做法。主要任务是:(1)为各级领导、各类教师听课、评课提供参考资料;(2)为教师互相学习、交流经验进行教学改革和研究提供学习的材料。

二、系统教学是什么意思？

系统教育是有条理的连贯的政治理论教育，它包括马列主义哲学，政治经济学，科学社会主义以及中国革命史，中国近代史，中国发展史等，系统教育的目标是培养四有军人对干部注重打造马列主义理论根底，提高认识世界，改造世界的能力，教育对象不同，具体内容也有所不同，对干部以学习马列主义基础理论为主，

三、在虚拟现实系统中，建模的意义是什么？

虚拟现实系统的建模有两种意义：

从广义的方面说，凡是把真实世界的事物，用一套方法映射到虚拟现实中去，就可以算建模。可以是一套公式，一个数值，或者一种逻辑，一个物品。比如用一个正弦曲线来作为一个模式，表示一波海浪，就可以说是为海浪建模。

更常见的是狭义的建模，特制用一些三维软件制作比如3DMax、vega去建立真实物体的三维模型。

简单地说，制作三维模型只是建模的一种，但建模不一定是建立可视的三维模型，还可以是数学模型、逻辑模型等等。

四、虚拟现实系统的三大特点是什么？

1、多感知性（Multi-Sensory）——所谓多感知是指除了一般计算机技术所具有的视觉感知之外，还有听觉感知、力觉感知、触觉感知、运动感知，甚至包括味觉感知、嗅觉感知等。理想的虚拟现实技术应该具有一切人所具有的感知功能。

2、浸没感（Immersion）——又称临场感，指用户感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度。理想的模拟环境应该使用户难以分辨真假，使用户全身心地投入到计算机创建的三维虚拟环境中，该环境中的一切看上去是真的。

3、交互性（Interactivity）——指用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度（包括实时性）。例如，用户可以用手去直接抓取模拟环境中虚拟的物体，这时手有握着东西的感觉，并可以感觉物体的重量，视野中被抓的物体也能立刻随着手的移动而移动。虚拟现实系统的应用：1、城市规划城市规划一直是对全新的可视化技术需求最为迫切的领域之一，虚拟现实技术可以广泛的应用在城市规划的各个方面，并带来切实且可观的利益： 展现规划方案虚拟现实系统的沉浸感和互动性不但能够给用户带来强烈、逼真的感官冲击。2、医学VR在医学方面的应用具有十分重要的现实意义。在虚拟环境中，可以建立虚拟的人体模型，借助于跟踪球、HMD、感觉手套，学生可以很容易了解人体内部各器官结构，这比现有的采用教科书的方式要有效得多。3、艺术教育丰富的感觉能力与3D显示环境使得VR成为理想的视频游戏工具。由于在娱乐方面对VR的真实感要求不是太高，故近些年来VR在该方面发展最为迅猛。如Chicago（芝加哥）开放了世界上第一台大型可供多人使用的VR娱乐系统，其主题是关于3025年的一场未来战争。

五、虚拟现实系统包含的四要素？

虚拟现实系统是由计算机、输入接口、输出接口、虚拟3D世界等组成的一个完整的模拟现实环境。

虚拟现实系统有三个主要特征，一是沉浸性，包括视觉沉浸，听觉沉浸，触觉沉浸和嗅觉沉浸。二是交互性，是指用户进入虚拟环境后，可以用自然的方式对虚拟现实环境中的物体进行操作，并且得到自然的反馈，同时保证操作的实时性与有效性。三是想象性，强调虚拟现实环境应用具有广阔的想象空间，扩宽认知范围。设计一个虚拟现实系统，都应考虑以下内容，也是设计要素。1,、面向使用者的系统设计（给谁用，怎么用，体验要求，空间大小，开发成本等）2、虚拟世界的设计与创建（3D世界的设计与创建）3、软件接口的设计（UI 、交换功能、信息共享、特效效果等）4硬件接口的设计（输出：视觉、听觉、触觉接口；输入：跟踪识别等）

六、虚拟现实系统四种模式？

虚拟现实技术有桌面式虚拟现实、沉浸式虚拟现实、增强式虚拟现实、分布式虚拟现实等四大类。

1、桌面式虚拟现实

桌面式虚拟现实系统是应用最为方便灵活的一种虚拟现实系统。有实现成本低，应用方便灵活，对硬件设备要求极低，为了增强效果，可以在桌面虚拟现实系统中借助立体投影设备，增大显示屏幕，达到增加沉浸感及多人观看的目的。

2、沉浸式虚拟现实

沉浸式虚拟现实系统提供了一个完全沉浸的体验，使用户有一种放佛置身于真实世界之中的感觉，通过采用洞穴式立体显示装置（CAVE系统）或头盔式显示器（HMD）等设备，使用户产生一种身临其境、完全投入和沉浸其中的感觉。

3、增强式虚拟现实

增强式虚拟现实不仅是利用虚拟现实技术来模拟现实世界、仿真现实世界，而且是要利用它来增强参与者对真实环境的感受，也就是增强在现实中无法或不方便获得的感受。因此，增强现实的应用潜力是相当巨大的。

4、分布式虚拟现实

在分布式虚拟现实系统中，多个用户可通过网络对同一虚拟现实世界进行观察和操作，以达到协同工作的目的。分布式虚拟现实系统在远程教育、工程技术、建筑、电子商务、交互式娱乐、远程医疗、大规模军事训练等领域都有着极其广泛的应用前景。

七、多媒体教学系统是什么？

多媒体教学系统是 :

多媒体教学系统由电脑、多媒体软件、数字视频展台、卡座、DVD影碟机、智能中控系统、多媒体讲台、LCD投影机、电动银幕、专业音响系统或者多媒体音箱等多种多媒体教室设备融合在一起形成一个有机的整体，使多媒体技术在教学中充分发挥多媒体教学质量和效果。

八、增强式虚拟现实系统适合虚拟现实研究的初学者吗？

不适合初学者。初学者来说的话，VR已经足够了。如果增强虚拟现实的话，只是玩家可以研究的，太不现实了。

九、虚拟现实操作系统上市公司？

现有几家。 这是因为近年来虚拟现实技术得到了广泛的应用和发展，市场需求巨大，多家公司投入研发并上市。其中比较知名的包括Oculus VR、HTC Vive、Microsoft HoloLens等公司。 虚拟现实技术的不断发展和普及将会进一步增加市场需求，未来还会有更多公司投入这一领域，提供更多优质的虚拟现实操作系统。

十、虚拟现实指的是什么？

虚拟现实作为仿真技术的一个重要方向，集合了仿真技术与计算机图形学、人机接口技术、多媒体技术、传感技术、网络技术、等多种技术，是一门先进且复杂的交叉技术前沿学科和研究领域。