古时小孩几岁启蒙，启蒙书是什么？

一、古时小孩几岁启蒙，启蒙书是什么？

古代的启蒙教育，在孩童三至五岁时开始，有钱人家会请教书先生。启蒙书是诵读《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《弟子规》等。

《三字经》《百家姓》《千字文》合称“三百千”，又叫“三家村”，是我国传统开蒙教育的第一书。“三百千”之中以《三字经》为首，称为“经”，以《千字文》垫底称为“文”。

二、小孩如何学英语启蒙？

怎么进行幼儿英语启蒙？如何启蒙才能让宝宝学得更轻松？分享4个常用英语启蒙方法。

1、利用英文儿歌进行磨耳朵，

2、和孩子一起看英文动画片，

3、和孩子阅读英文绘本，创造丰富的英语交流的环境，让孩子对英语产生兴趣，愿意尝试，再到运用自如。

三、小孩启蒙算术怎么教？

教孩子学算术是一个渐进的过程，以下是一些建议：

1. 培养数学意识：从小培养孩子对数学的兴趣和意识，让他们认识到数学的实用性和重要性。

2. 基础概念的教授：首先教授基础的算术概念，如数字、数量、加减乘除等基本概念，确保孩子对这些概念有清晰的理解。

3. 游戏化学习：利用游戏、玩具等互动的方式，将算术概念融入其中，让孩子在游戏中感受到数学的乐趣，例如使用数字积木、数学卡片等。

4. 视觉辅助教学：使用视觉辅助工具，如计数棒、算盘等，帮助孩子更直观地理解数字与数量之间的关系。

5. 实际应用：将算术与实际生活联系起来，例如带孩子去超市购物时，让他们计算商品价格、找零等，增强他们的实际运用能力。

6. 分步教学：将复杂的算术问题分解成小步骤，逐步引导孩子掌握解题的方法和技巧。

7. 个性化辅导：根据孩子个体差异，给予不同的教学方法和速度，鼓励他们按照自己的节奏学习，避免过度压力。

8. 反馈和激励：及时给予孩子正确的反馈和鼓励，帮助他们建立正确的学习动机和信心。

9. 多样化资源利用：使用适合孩子的数学教育资源，如绘本、数字游戏、在线学习平台等，丰富教学内容。

最重要的是，耐心和鼓励是教孩子学算术过程中最关键的因素，给孩子足够的时间和空间，让他们在轻松、积极的氛围中学习算术

四、小孩思维训练启蒙

小孩思维训练启蒙：引导孩子发展全面的思维能力

作为家长，我们都希望孩子能够拥有全面发展的思维能力。拥有良好的思维能力不仅可以帮助孩子更好地应对学习和生活中的挑战，还能够激发他们的创造力和想象力。因此，小孩思维训练启蒙显得尤为重要。

小孩思维训练可以帮助孩子培养逻辑思维能力、创造思维能力、批判思维能力和解决问题的能力。这将为他们未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。那么，如何引导孩子进行思维训练启蒙呢？下面，我们将介绍几种有效的方法。

1. 游戏与探索

游戏和探索是孩子成长过程中最重要的组成部分之一。通过参与各种有趣的游戏和探索活动，孩子可以锻炼自己的观察力、分析力和解决问题的能力。例如，玩具拼图游戏可以帮助孩子培养空间思维能力和逻辑思维能力；户外探险活动可以激发孩子的好奇心并培养他们的观察和判断能力。

此外，给孩子提供一些科学实验的机会也是非常有益的。让他们亲自动手进行一些简单的实验，通过观察和分析实验结果，培养他们的思考能力和判断能力。

2. 阅读与讨论

阅读是培养孩子思维能力的重要途径之一。通过阅读各式各样的书籍，孩子可以拓展自己的知识面，了解不同的观点和思考方式。同时，阅读也可以提高孩子的阅读理解能力、批判思维能力和逻辑思维能力。

在孩子阅读完一本书后，与他们进行讨论也是非常重要的。通过讨论，可以帮助孩子更好地理解书中的内容，同时也可以培养他们的思考和表达能力。在讨论过程中，引导孩子提出问题、表达自己的观点并尊重他人的观点。

3. 培养创造力

创造力是思维能力的重要组成部分之一。为了培养孩子的创造力，我们可以给他们提供各种艺术和手工制作的机会。例如，让孩子参加美术课程，学习绘画和雕塑；让他们尝试手工制作，如编织、拼贴等。这些活动可以激发孩子的想象力和创造力，提高他们解决问题和创造性思维的能力。

同时，我们还可以给孩子提供一些解决问题的机会。让他们面对一些复杂的问题，鼓励他们寻找不同的解决方法，并尝试将不同的思维方式应用到实际生活中。

4. 能力培养课程

除了家庭环境和日常活动，我们还可以为孩子报名参加一些能力培养课程。这些课程通常包括数学思维训练、逻辑思维训练、创造思维训练等。通过参加这些专业课程，孩子可以系统地学习和培养各种思维能力。

例如，数学思维培训课程可以帮助孩子培养逻辑思维能力、数学思维能力和问题解决能力。逻辑思维培训课程可以让孩子学会分析和推理，提高他们的逻辑思维和批判思维能力。此外，创造思维培训课程可以激发孩子的创造力和创新思维，为他们未来的发展奠定基础。

总结

小孩思维训练启蒙是培养孩子全面思维能力的关键。通过游戏与探索、阅读与讨论、培养创造力和参加能力培养课程，我们可以引导孩子发展全面的思维能力。这将使他们在学习和生活中更加自信和成功。

五、人工智能启蒙阶段重要吗？

作为人工智能的专业生来说，人工智能启蒙阶段十分重要，尤其是早期的编程

学学编程还是不错的

六、人工智能启蒙课哪个好？

斑马AI 

斑马AI的思维启蒙课程内容相对有趣,动画和游戏能够很好的吸引孩子的注意力，宝宝的听课体验也更好 ，基础课程相对较难,适合具有一定基础的孩子学习。

七、小孩学物理用什么启蒙？

你好，从你的提问来看，你的孩子应该是小学生甚至是幼儿园学生，还没接触过物理。根据我对孩子的经验和自身实际结合来说一下:

首先是书籍类，应该以培养孩子兴趣为主，让孩子愿意看愿意学，推荐《十万个为什么》物理篇之类的书，让孩子兴致盎然，不产生抵触心理。

再次，学物理还要有良好的动手能力，最好买一些能够锻炼孩子动手动脑的物理类机械类电子类等玩具，包括各类兴趣盎然的视频，让孩子能够手脑结合。

最后，家长记得要因势利导顺势而为，千万不要强迫孩子，以免产生抵触心里。每个孩子都有不同的天赋，认真发掘孩子的兴趣爱好才是王道。

希望以上回答对你有所帮助！

八、小孩启蒙读书红包怎么写？

以激发他们对阅读的兴趣和热爱。以下是一些建议的写作内容：

1."亲爱的孩子，祝贺你开始了阅读的旅程！希望每一本书都能带给你快乐和知识，让你的世界更加丰富多彩。加油！"

2."亲爱的宝贝，阅读是一扇通向知识宝库的大门。希望你在书海中畅游，发现无限的智慧和美好。愿你的读书之路越走越宽广！"

3."亲爱的小朋友，书籍是最好的朋友，它们会陪伴你成长。愿你在阅读中找到快乐和启示，开启一段奇妙的冒险之旅。祝你读书愉快！"

4."亲爱的孩子，读书是一种魔法，它能让你的想象力飞翔，思维变得更加敏捷。如果您想给小孩子送启蒙读书红包，可以在红包上写上一些鼓励和祝福的话语，例如：

1.希望你能够在阅读中茁壮成长，开启智慧之门。

2.读书是一种快乐，希望你能够享受阅读的乐趣。

3.读书可以让你变得更聪明，更有思想，希望你能够坚持阅读。

4.希望你能够在阅读中汲取知识，成为一个有用的人。

5.希望你在每一页书中都能找到乐趣和智慧，成为一个博学多才的小书迷！"

5."亲爱的宝贝，书籍是智慧的源泉，阅读是成长的阶梯。希望你在每本书中都能找到自己的兴趣和激情，读书可以让你的世界更加丰富多彩，希望你能够喜欢上阅读。

当然，您也可以根据小孩子的年龄和性格特点来写一些个性化的祝福语，让他们感受到您的关爱和支持。成为一个热爱阅读的小天才！

九、4岁小孩英语启蒙的工具？

刚开始启蒙，工具买的不多，也没有资金把市面上的工具都买一遍，先介绍我用的几种工具吧！

⭐️点读笔: 我用的小达人，优点缺点都很明显，优点是资源多，各种正版祖国版的书都能点读，缺点是反应没那么灵敏，祖国版牛津树还好，红火箭每次都要点几下才能发出声音，点读资源质量不同，音质也不同。

没用过毛毛虫，据说音质好，反应灵敏，但是大多资源是正版书，笔不贵，书贵，一套正版牛津树六千多～考虑后期再入毛毛虫，目前一支小达人够用了～

⭐️牛听听:读书牛，没买之前周沫每天让我读绘本，读的我口干舌燥，买了之后就解放啦，我家里现在买的书都可以读，周沫经常读一两个小时书都是在用牛听听读绘本。优点是多了熏教功能，可以设置课表，到时间自动播放，缺点是音质一般，按键不太好用，不过也不怎么用按键。看了很多跟luka对比的，在读绘本方面应该是不如luka反应快，资源多，但是比luka多了熏教功能，luka就只有读绘本的功能，宝妈们可以按照自己需求来选择。

⭐️投影仪:小米投影仪，相当于小米电视，只是投影形式，各种应用app都可以安装，投影仪是漫反射原理，看了不伤眼，可以用来上网课。手机可以投屏，但是反应慢，经常断线，功能不稳定。画质也不如电视，但是为了孩子的眼睛，凑合用吧！用投影仪，平时稍微多看一会也没关系。

以上就是平时我所有用到的工具，基本每天都在用，好用的工具可以让学习事半功倍，但是最重要的还是每天要坚持阅读和学习哦！加油！

十、小孩子英语启蒙怎么教？

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女儿来温哥华的时候，差不多4岁。从2岁左右开始，我给她买过一些英语儿歌的光盘，其中她非常感兴趣的一个是清华幼儿英语的《语感启蒙》，一套四张光盘，三十几首英文儿歌，外教领唱的。还有一个就是洪恩的巴迪英文童谣，是美国少儿合唱团的小演员领唱的。这两套光盘，女儿断断续续地差不多听了两年，尤其喜欢前面的一套。从后来的情况看，它们对于女儿的英语启蒙起到了非常大的作用。

到温哥华之后，我们只倒了几天时差就去幼儿园了(Group Daycare，来加之前就联系好的)。第一天我在那里陪园。中午准备吃饭时，全体小朋友唱歌，女儿一听就乐了，她也会唱！于是，第一天的融入就因为这几首儿歌而变得特别的简单了。回来我问明天还去不去Daycare, 答“去”！明天还用不用妈妈去陪了，答“不用”!

后来不到一个月，她以前所听过的儿歌在幼儿园基本都唱过。很快，她已经能够听懂老师的几乎所有指令，和老外的小朋友也能够玩在一起并且成了好朋友，据老师讲，比早她半年去那里的另一个中国小朋友语言进步和适应的要好些！其实在她去幼儿园之前，我们并没有单独教她什么日常用语、会话之类的东西。而小孩子听老师的指令或者是和小朋友一起玩，其实很多靠的是形体语言，然后去体会这个语言是什么意思，再到后来能够知道这个意思的词该怎么说。这其实就是小孩子对语言的输入和输出过程。

在她来温哥华的头半年，我给她从图书馆借了大量的DVD。其中一套她特别喜欢，就是KIDSONGS 系列。这一套东西和国内的那两套产品有些类似，只不过画面更活泼，语速更快。其中的有些歌曲，连GMT考到全球TOP7%的老公辨音也困难。但是问她，她可以很完整地把整个一句歌词给复述出来，尽管她不知道确切的含义。我想，这和我们成年人童年期没有进行过辩音训练有很大关系。

其实，听的目的是锻炼耳朵的辨音能力（包括词的读音以及连读、省略等等），锻炼对英语的韵律、节奏等的把握。能够清晰地辨别每个音，是小孩子学英语相比大人最有优势的地方 -- 这有点和小孩子学钢琴差不多，和大人学习的区别是儿童的耳朵尚未被破坏，对音的敏感度还很高，锻炼好耳朵对以后学习英语好处实在太多了。我们学习10几年英语，听到一个自己不熟悉的单词，就不敢相信自己的耳朵，而事实也证明我们的耳朵对一个句子中生词的发音辨别能力的确不是那么可靠！只有大量的听，才能把我们的耳朵锻炼出来，而从孩子抓起则极其简单。

从我女儿的经验也证明听的重要性。她刚开始看那些DVD时，只聚精会神、不厌其烦地一遍一遍地听，后来跟着又蹦又跳，再后来开始跟唱同时跳，但是有时发音并不完全正确 -- 这正是对音的辨别错误造成的 -- 我们也没有纠正，再到后来不知道什么时候，她已经唱得不但所有音都正确，而且绝对的原汁原味了！以后再听新的儿歌，都是很快就能跟唱并且全部发音正确，说明耳朵的辨音能力已经锻炼出来了。听是输入，说是输出，听的足够多了，自然开始输出，一说起来就哗啦哗啦的，根本不是说几句的问题了。从中国来加拿大的孩子，都有一个从不说到说的一个过程，时间大约需要半年到一年，正是因为需要这么长时间的输入然后才能开始输出。

在学前班给女儿补课的时候，老公对 Phonics 进行了研究。结合女儿从国内到这里来上幼儿园的经验，我们的心得是：以 Phonics 的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音(Sound)组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音让老外具备了见到了生词会读、听到读音会拼写的能力！而对音的辨别能力，正是靠耳朵多听来锻炼的。当然，音不只是需要辨别，还要求你把它发出来，也就是要大声地读，而大声地读又进一步强化了对音的辨别。

Phonics 的理论中，也明确指出了 Phonics 的方法要成功依赖两个前提：Phonological Awareness(耳朵的辨音) 和 Phonemic awareness (单词和音的关系，理解单词就是用不同的音像搭积木一样搭出来的)，前一个是一切的基础，后一个就是说让孩子明白词是音组成的而不是字母，听也要听音而不是听字母。这两个前提解释了母语环境的孩子使用 Phonics 的成效更加显著的现象。那我们孩子的英语启蒙，为什么不在孩子还小、耳朵更加敏感时从训练对英语的辨音能力开始呢？

当然，知道了应该怎么做，还要找到孩子足够感兴趣的素材和方法。又唱又跳的英语儿歌是个好材料，对我女儿非常适用。但是我们也曾在女儿回国过年时把她看过的那些英语儿歌的DVD推荐给朋友，结果朋友家 6 岁的小朋友，也是我女儿的好朋友，根本不愿意看。这可能还要结合敏感期、选择适合年龄段甚至性格的素材来给孩子听，需要父母更加的细心观察孩子对什么感兴趣、更多的尝试、投入更多的思考。

记得以前我曾经看过搞英语教育的老师的一篇文章，文中说，英语的听力过关大概需要1400多个小时--但对于孩子的耳朵来讲需要的时间肯定会比成人大大地减少--这个数据是否准确其实并不重要，重要的是我们能不能给孩子找到足够的、原汁原味的、孩子喜欢的英语听力素材。我相信，如果你的孩子能够积累这么多的听力经验，那他成年以后的辩音能力就不会有大的问题。

从这一点上来讲，国内的幼儿英语教育，如果还过多地停留在是不是会背字母歌，是不是会背多少单词，是不是会几句英语对话，那是不是有些本末倒置了呢！

还有一点，我发现我们在国内的时候，英语学习中的听说读写是分开的，似乎听就是一个独立的能力，最多能和说联系起来。但是，国外的英语学习，听是为了阅读作准备的。在他们出版的关于家长如何帮助孩子阅读的书籍中，提到阅读的基本方法有四条，其中一个是 Phonics，一个是Rhyme.而这两点，都是和听力中的辩音和韵律节奏相关的。

我想，与其忙于让孩子学习一个个基本的单词、句子，不如多花些时间给孩子更多的英语视听资料。这应该是他以后英语学习的基石呢！