为 我不能 举行葬礼的主要内容

为 我不能 举行葬礼的主要内容

为“我不能”举行葬礼 教案( 16:03:34)

标签：教育 分类：整理

教学目标

知识与技能目标

1、正确认读2个要求会认地生字，掌握8个要求会写地生字。

2、理解“蕴涵”“诸如”“墓志铭”等词语的含义。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。

过程与方法目标:

1、 通过查字典等方式了解词语含义。

2、 通过品读文本，联系生活实际使学生明白“我不能”在平时影响、改变着我们的生活，从而坚定生活的自信心，培养积极、乐观的心态。

情感、态度 价值观目标：

培养学生生活的自信心，能够积极乐观地面对生活中的种种挑战。

重点：通过品词析句，联系生活研读重点段落，使学生感悟到面对生活要自信、积极、乐观。

难点：通过品词析句，联系生活研读重点段落，使学生感悟到面对生活要自信、积极、乐观。

授课时间 ：2课时

教学环节与预设

第一课时

一、谈话导入：

相信同学们都听说过“葬礼”这个词，今天我们要一同去参加一次非同寻常的葬礼，到底怎么回事呢？

请大家打开15课《为“我不能”举行葬礼》（板书课题）

二、初步感知，学习生字。

1、 认读课文

（1）分小节指名读课文，及时纠错。

（2）认读字、词：

（3）还有哪些不理解的词义？

2、 学习本课生字。

3、默读课文，了解主要内容。

课文讲了一个怎样的故事？

4、理清文章脉络。

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命运真的公平吗，怎样对待命运可能发生的不公平？

命运是万事万物已经为宇宙规律所完全预定了的从生到灭的轨迹。 古语：命由天定，运由己生。表示‘命’是与生俱来的，而‘运’呢？则是一个人一生的行程。这句话也阐述了，自己把握的只能是运，就是自己的路怎样去走，而与生俱来的天分和条件则是不可变更的，合二为一就是命运。 命运到底是否可以由人来掌握呢？其实答案是可以，但是这个答案并不完全。因为虽然我们可以来掌握自己的道路，改变自己的心态，影响自己甚至自己身边的人的命运，但是别人同样影响着你，也就是在命运的洪流中随波逐流。本质上我们改变不了什么，可是我们又确确实实改变了，改变的不过是海中那点点的浪花而已，稍纵即逝。 不过不要失去信心，我们也许改变不了命运，不过我们可以去选择，选择我们喜欢的，选择适合我们的，选择那些无论可不可以选择的。 命运掌握在自己的手里，只要你自己想改变命运，那么就没有人能主导你的命运，只有你自己可以，关键是你肯不肯改变。